Betrachte nun die einzelnen Aktivitäten und Kompetenzen auf der Grafik[1][2][3] genauer. Auf der Grafik sind einzelne Schaltflächen. Klickst Du auf die Schaltflächen, findest Du eine kurze Beschreibung der Aktivität und verschiedene Aufgaben.



Quelle: 

[1] In Anlehnung an Marquardt-Mau, 2011, S. 37 Marquardt-Mau, B.: Der Forschungskreislauf: Was bedeutet forschen im Sachunterricht?
In: Deutsche Telekom Stiftung und Deutsche Kinder- und Jugendstiftung (Hrsg.): Wie gute naturwissenschaftliche Bildung an Grundschulen gelingt. Ergebnisse und Erfahrungen aus Primarforscher.

[2] In Anlehnung an Stiftung kinder forschen, Vier Forschungskreise zur Lernbegleitung in MINT:

[3] In Anlehnung an Kihm, Pascal & Diener, Jenny & Peschel, Markus. (2018). Kinder forschen – Wege zur (gemeinsamen) Erkenntnis. 10.35468/5652-05.